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　　晚上，给孩子讲睡前小故事——《伤仲永》。这个故事的大概就是：一个名字叫做方仲永的孩子是一个小神童，因为他在五岁的时候即使之前没有经过培养甚至之前完全没有接触过作诗，但是他在作诗方面非常有天赋，可以指物作诗并且里边的道理和文采都有值让人欣赏的地方。
　　可是随着年龄的增长加上没有进行后天的培养，导致最后他却变成了和普通人一样，对于作诗方面也没有什么特别天赋了，真实令人感到惋惜。
　　听完之后，孩子问我说：妈妈，我们班上的那个大姐姐是不是在小提琴方面没有天赋啊，她的天赋在其他方面，她都上了这么久的课程了可是拉出来的曲子还是好差，今天老师又说她了呢。我最近给孩子报了一个兴趣班就是拉小提琴的，那边没有规定年龄阶段，所以她的班上有一个十多岁的孩子也在上课，可是她对这个方面好像学的并不好。
　　听到女儿这样问，我跟她说，不是她的这个方面没有什么天赋，而是她的爸爸妈妈错过了培养她的天赋的最佳时期。
　　很少的家长会知道孩子天赋的培养是在孩童的早期的，即是很少的家长知道在孩子的成长过程中存在着这样一个法则——天赋递减法则。家长要想好好培养孩子的天赋，懂的天赋递减法则很重要。
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　　天赋递减法则是这样定义的
　　天赋递减法则：指的是：儿童的天赋会随着年龄增加而递减。教育得越晚，儿童与生俱来的潜能就会变得越少。
　　我们假设一个孩子的潜能可以得到充分发挥，则他可以拥有一百分的能力。家长不太的态度可决定孩子所拥有的不同能力的分数，我们设想一下这些情况：
　　家长放任孩子
　　如果家长们放任不管，那么这个孩子最终只能够成为30分能力的人，甚至更少。
　　家长对孩子进行适当的管教
　　如果父母能对孩子进行适当的管教，特别是在孩子成长的早期进行智力开发的话，孩子的能力则能够达到六十、七十分，甚至九十多分；
　　如果家长从孩子五岁后开始教育，即使是在一个非常理想的教育环境下，孩子将来也最多可以具有八十分的能力；如果从孩子十岁后开始教育，孩子拥有的能力分就更加低就可能最多有五十至六十分左右。
　　就那我孩子班上的那个姐姐的情况，有专家表示：小提琴如果不是从三岁就开始进行练习，就没有可能会达到很高的境界。简单点来说：孩子的天赋，如果不是在发展期内进行培养的，都会出现天赋递减的现象。
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　　孩子在成长早期的天赋的培养最重要
　　孩子在婴幼儿时期所具备的潜能最多
　　德国一位著名的学前教育家福录贝尔说过这样一句话：从乳儿发展到会说话的程度，比从小学生成长为牛顿要容易。
　　这位教育家的意思就是孩子年龄越小，学的东西也就越快。
　　意大利的一名著名幼儿教育家蒙台梭利也曾经说过：一个已经超过七岁的孩子想要准确的记住一个单词，需要重复记好几遍；但是让四岁的孩子记同一个单词只需要说一遍就能够准确的记住它。
　　这句话的暗含着孩子在年龄比较小的时候记忆力比较好。
　　孩子在婴幼儿时期潜能开发比较容易
　　孩子在婴幼儿时期表现多方面的潜能，不需要家长去发掘，只有家长细心观察即可发现。家长在孩子这个时期多多的教育以及训练孩子所显现出来的天赋，激发孩子更多方面的潜能这样的话孩子的潜能在一定程度上可以得到开拓，从而能掌握多方面才能。
　　在孩子长到八岁左右，孩子那些未经过发掘的潜能就会逐渐的消退然后消失。
　　有大量的科学研究表明：每个人自从一出生都是在某个方面上存在一定的天赋和潜能，但是这些天赋的培养是要在早期就开始进行培养，否则的话这些天赋会慢慢的消失。
　　因为一个人的智力发展最快和最佳的时期就是在孩童早期，因此，早期教育对孩子天赋的培养有很重要的意义，既然它如此重要，我们应该怎么去做才能更好的不然孩子的潜能消失，不再错过孩子最佳培养期。
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　　家长这样做让孩子天赋充分发挥
　　教育孩子要趁早
　　根据对天赋递减法则的了解，相信各位家长都有明白其中的一点：教孩子要趁早。那么怎么样就算早呢？简单的来举个比较典型的例子：有数据显示：
　　如果想要让孩子发挥做小提琴方面的天赋，那么就需要从孩子在三岁的时候开始练，否则不可能达到很高水平的境界。
　　如果想要让孩子弹的一手好琴，那么从孩子五岁起就要开始对孩子进行培训，否则很难做到可以练得一手好琴。
　　如果想要让孩子掌握一名外语，那么需要从孩子十岁之前就要开始让他练习，不然很难掌握正宗的外国口音，甚至腔调还会感觉怪怪的。
　　著名的早期教育专家蒙泰梭利也曾经在《吸收性的心智》一书表明：
　　一个人一生中生命中最重要的时期，不是在大学念书的时期，而是孩童早期，因为在这个时期是智力形成、发展的最重要时期。此外，还有对其他的心智潜能的形成、发展也非常重要。
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　　对孩子的教育要循序渐进，有针对性
　　很多的父母在知道了孩子的成长过程中有天赋递减法则于是在孩子学龄前就开始对孩子进行全面的培养，也不管是否合适自己孩子。对孩子进行了大量的智力投资，进行早期智力开发，对家长有意识在孩子学龄前进行天赋培养这种行为无可厚非，但是也要根据孩子的实际情况进行制定方面后进行针对性的培养。
　　从某个方面来说家长的这种全方面的对孩子的天赋的培养是一种揠苗助长式太过于急，往往不会得到一个预想的好的效果，反而会带来更加糟糕的情况，而是应该循序渐进式、对针对性的这样做才可以更好的发挥孩子的潜能。
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　　多跟孩子互动、交流
　　家长在和孩子日常相处过程中，可以多多的和孩子互动、交流在这个过程中去发现孩子的天赋，然后对孩子进行培养。也许很多的家长不明白要怎么和孩子去互动、交流，毕竟孩子还那么的小，什么都不懂。
　　其实家长的这种想法是错误的，孩子虽小但是他们也是有很多的想法的，只是他们的不懂的怎么向他人去表达自己的想法。
　　孩子在玩玩具的时候，家长可以看他具体是怎么玩的，看看孩子有没有创新性的玩法；家长也可以加入孩子一起玩游戏……在这些过程中，家长会相对容易发现孩子的天赋从而不会错失培养孩子天赋的最佳时期。
　　现在很多的家长都很重视孩子在某些方面的培养，因此会给孩子报一些班，可是发现孩子老是学不好，于是就进行自我安慰，只是孩子在这个方面没有什么天赋，不要去怪孩子。可是家长们却不知道不是孩子没有天赋，而是你们错过了培养孩子天赋的最佳时期。
　　这么说吧：每个孩子与生俱来都是会在某些方面有天赋，但是天赋的发展离不开后天的培养，培养也有时期要求，错过了最佳时期，怎么弥补也不可能让孩子发挥其天赋的最佳状态。所以家长教育孩子一定要趁早。
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　　我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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